ADOPTION D’UNE ATTITUDE CITOYENNE VIS-A-VIS D’AUTRUI

Notion d’empathie vis-à-vis de l’éthique du numérique

Définition de l’empathie

L’empathie est la capacité à se mettre à la place d’autrui, à comprendre ses émotions, ses besoins ou ses réactions, même si on ne les partage pas.

Empathie et éthique numérique

La notion d’empathie est utile dans les interactions qu’un internaute a avec d’autres. En effet, lorsqu’on publie sur les réseaux sociaux, il faut penser à celui qui pourrait être affecté ou blessé par les textes ou les photos qu’on publie. L’empathie nous permet donc de nous mettre à la place de celui qui va voir ou lire le post que nous publions.

Ceci est aussi vrai pour :

-le respect des autres en ligne,

-la lutte contre le harcèlement numérique,

-la protection de la vie privée,

-la responsabilité dans le partage d’informations.

Aussi, la conception numérique incite les développeurs et créateurs à se mettre se mettre à la place d’utilisateurs aux besoins différents (handicap, accessibilité, culture) pour créer des services éthiques et accessibles à tous.

Attitudes citoyennes à adopter

Respecter la vie privée et les droits d’autrui

- Ne pas publier de photos ou d’informations personnelles sur d’autres personnes sans leur consentement. En effet, avant de publier un commentaire, une photo ou une vidéo, l’empathie pousse à se demander : "Comment l’autre personne va-t-elle se sentir ?"

- respecter le droit des autres à contrôler leurs données ou leur image.

Protéger sa vie privée et celle des autres

- Ne pas publier d’informations personnelles sensibles (adresse, numéro, etc.)

- Ne pas diffuser de photos d’autrui sans autorisation

- Paramétrer la confidentialité sur les réseaux sociaux.

Lutte contre le harcèlement numérique

- Comprendre que des moqueries, insultes ou exclusions en ligne peuvent avoir un impact psychologique grave (anxiété, isolement, dépression).

Responsabilité dans le partage d’informations

-Ne pas partager des infox ou des contenus choquants sans réfléchir à l’impact émotionnel et social sur les autres.

-Vérifier l’information avant de la partager (croiser les sources, lire au-delà du titre)

-Se méfier des rumeurs, canulars et fake news

Faire preuve d'esprit critique

- Ne pas croire aveuglément tout ce qu’on lit ou voit en ligne

- Vérifier l’origine des contenus (source, auteur, date)

- Recouper les informations avec plusieurs sources fiables

Respecter la propriété intellectuelle et les droits d’auteur

- Ne pas copier-coller sans citer,

- Utiliser des images, vidéos ou textes libres de droits(un contenu est libre de droit lorsque son créateur donne la liberté a chacun de l’utiliser),

- Citer les sources clairement.

En quoi les attitudes citoyennes contribuent-elles à l’ouverture culturelle ?

Les attitudes citoyennes jouent un rôle fondamental dans la découverte, l’acceptation et l’ouverture aux autres cultures, visions du monde, croyances et pratiques. Elles permettent de construire une société plus inclusive, tolérante et solidaire, tant dans la vie réelle que dans les environnements numériques

Le respect des différences

- Une attitude citoyenne repose sur le respect d’autrui, quelles que soient ses origines, sa religion, sa langue ou ses habitudes culturelles.

- Elle rejette les préjugés, la discrimination et les discours de haine, favorisant ainsi le vivre-ensemble.

L’écoute et la tolérance

- Être citoyen, c’est savoir écouter l’autre sans le juger, s’ouvrir à ses idées et traditions même si elles diffèrent des nôtres.

- Cette ouverture d’esprit permet de comprendre d’autres visions du monde et d’élargir sa propre perspective.

Le dialogue interculturel

- Les attitudes citoyennes encouragent le dialogue, l’échange et la coopération entre individus de cultures différentes.

- Cela contribue à l’enrichissement mutuel, à la résolution pacifique des conflits et à la cohabitation harmonieuse.

Le rejet des stéréotypes et de l’exclusion

- Un citoyen responsable remet en question les stéréotypes et agit contre l’exclusion sociale ou religieuse.

- Il valorise l’égalité, la justice et l’inclusion, conditions essentielles pour une société pluraliste.

EXERCICES

CONTROLE DE CONNAISSANCES

1. Définir : empathie.

2. L’empathie nous permet de nous mettre à la place de celui qui va voir ou lire le post que nous publions. Vrai ou faux ?

3.Qu’est-ce que la conception numérique inclusive ? quel est son rapport avec l’empathie ?

4.Cite 4 attitudes responsables à adopter vis-à-vis d’autrui liées à l’empathie.

5.En quoi les attitudes citoyennes peuvent-elles contribuer à l’ouverture d’autres cultures, visions du monde, croyances et pratiques ?

.

EXERCICE I :

Faire correspondre les éléments de la colonne A a ceux de la colonne B

COLONNE A	COLONNE B
1. esprit critique 2. droits d’auteur 3.atteinte vie privée 4. droits d’autrui 5. Protection vie privée	a. publier de photos ou d’informations personnelles sur d’autres personnes sans leur consentement. b. Ne pas publier d’informations personnelles sensibles c. Recouper les informations avec plusieurs sources fiables d. Utiliser des images, vidéos ou textes libres de droits e. respecter le droit des autres à contrôler leurs données

EXERCICE II :

Contexte :

Tu es membre du club numérique citoyen de ton lycée. Le proviseur vous demande de préparer une affiche de sensibilisation pour encourager les élèves à adopter une attitude responsable sur internet et les réseaux sociaux.

Consignes :

1. Définis brièvement l’éthique numérique (en 2 à 3 phrases).

2. Cite 3 comportements en ligne qui reflètent une attitude citoyenne.

Pour chaque comportement, expliques-en quoi il est éthique et responsable.

3. Analyse le cas suivant :

"Paul partage sur son groupe WhatsApp scolaire une rumeur non vérifiée à propos d’un professeur. Cette rumeur se propage rapidement, provoquant moqueries et tensions."

- Quelles règles de l’éthique numérique Paul a-t-il enfreintes ?

- Quelles conséquences son comportement peut-il avoir ?

- Que devrait-il faire pour réparer son erreur ?

EXERCICE III :

Situation-problème :

Tu fais partie d’un groupe d’élèves chargé de réaliser une enquête sur les usages du numérique au sein du lycée. Votre mission est d’identifier les bonnes pratiques et de proposer des mesures pour renforcer la citoyenneté numérique.

Consignes :

1. À partir de la liste suivante, classe les comportements selon deux colonnes : "Responsables" ou "À éviter" :

Comportement numérique :

- Partager ses mots de passe avec ses amis

-Utiliser une image libre de droits pour un exposé

- Publier une photo d’un camarade sans son accord

-Signaler une vidéo violente sur une plateforme

-Modifier les sources dans un devoir pour cacher le plagiat

- Participer à une discussion bienveillante sur un forum scolaire

2-Explique pourquoi deux des comportements « à éviter » sont contraires à l’éthique numérique.

3. Tu rencontres un élève victime de cyberharcèlement dans ton établissement.

- Quelles sont les attitudes citoyennes que tu peux adopter ?

-Quels organismes peux-tu alerter ?

EXERCICE IV

Vous avez les situations ci-dessous à analyser :

Situation1 :

Votre ami partage sur un réseau social une information alarmante qu’il a vue sur un blog inconnu, sans vérifier sa source ou son exactitude.

-Quelle attitude citoyenne devrait-il adopter avant de partager cette information ? pourquoi ?

-Quelles pourraient être les conséquences de partager une information non vérifiée ?

Situation2 :

Vous remarquez qu’un camarade publie régulièrement des photos de ses amis sans leur consentement sur son profil de réseau social.

- Quelle attitude citoyenne devrait-il adopter concernant la publication des photos d’autrui ? pourquoi ?

-Quels sont les droits des personnes concernant leur image et leur vie privée en ligne ?

Situation3 : :

Un site web vous demande de fournir de nombreuses informations personnelles (adresse, numéro de téléphone, centres d’intérêt très précis) pour accéder à un jeu en ligne.

- Quelle attitude citoyenne devriez-vous adopter avant de fournir ces informations ? pourquoi ?

-Quelles sont les risques liés à la divulgation excessive des données personnelles en ligne ?

CORRIGES

CONTROLE DE CONNAISSANCES

1. Empathie : L’empathie est la capacité à se mettre à la place d’autrui, à comprendre ses émotions, ses besoins ou ses réactions, même si on ne les partage pas.

2.L’empathie est étroitement liée à l’éthique numérique car elle permet de comprendre l’impact de nos comportements en ligne sur les autres et d’adopter une attitude respectueuse, responsable et bienveillante dans les environnements numériques.

3.-La conception numérique inclusive désigne une approche de création de contenus, de sites web, d'applications ou de services numériques qui vise à être accessible et utilisable par tous, y compris les personnes en situation de handicap, les personnes âgées, ou celles avec des limitations technologiques, linguistiques ou cognitives.

- Elle incite les développeurs et créateurs à se mettre se mettre à la place d’utilisateurs aux besoins différents (handicap, accessibilité, culture) pour créer des services éthiques et accessibles à tous.

4.

-le respect des autres en ligne,

-la lutte contre le harcèlement numérique,

-la protection de la vie privée,

-la responsabilité dans le partage d’informations

5.

> Adopter une attitude citoyenne, c’est cultiver l’ouverture aux autres.

> Cela nous permet de vivre ensemble dans la paix, d’apprendre des autres et de grandir dans un monde riche de ses différences

EXERCICE I :

1.c

2.d

3.a

4.e

5.b

EXERCICE II :

1. L’éthique numérique, c’est l’ensemble des règles et des comportements qui permettent d’utiliser les outils numériques de manière responsable, respectueuse et juste envers soi-même, les autres et la société

2.

-Faire preuve d'esprit critique car l’irresponsabilité conduirait à croire que tout ce qu’on trouve dans le réseau social est vrai et bon.

-Respecter la vie privée et les droits d’autrui car exposer la vie privée des gens en ligne reflète la délinquance.

-Respecter les droits d’auteur car le plagiat est interdit même dans la vie courante.

3. Analyse du cas :

-Paul a enfreint les règles suivantes : vérifier l’information avant de la partager (croiser les sources, lire au-delà du titre), respect de la vie privée et de la réputation d’autrui, se méfier des rumeurs, canulars et fake news, Ne pas partager des infox ou des contenus choquants sans réfléchir à l’impact émotionnel et social sur les autres

-Les conséquences de son comportement sont : atteinte a la réputation et a l’image du professeur, perte de confiance dans le groupe WhatsApp, réprimandes de la part de l’établissement scolaire, responsabilité juridique…

-Ce que Paul devrait faire : reconnaitre son erreur immédiatement, supprimer le message, publier un rectificatif et des excuses claires…

EXERCICE III :

1.

"Responsables"	"À éviter"
-Utiliser une image libre de droits pour un exposé. -Signaler une vidéo violente sur une plateforme. - Participer à une discussion bienveillante sur un forum scolaire.	- Partager ses mots de passe avec ses amis. - Publier une photo d’un camarade sans son accord -Modifier les sources dans un devoir pour cacher le plagiat.

//une image libre de droit n’est plus protégée par les droits d’auteur

// un plagiat est une recopie de l’œuvre d’autrui

//signaler les contenus inappropriés permet de maintenir un environnement numérique sain.

2-

- Publier une photo d’un camarade sans son accord, c’est porter atteinte à sa vie privée.

-Modifier les sources dans un devoir pour cacher le plagiat, c’est le non-respect de la propriété intellectuelle et la violation de l’intégrité académique.

3. Attitudes citoyennes : écoute et soutien actif, ne pas minimiser ni ignorer, briser le silence, témoigner et documenter si possible…

-Organismes à alerter : administration scolaire, Au Cameroun, il y a l’ART (Agence de Régulation des Télécommunications)

EXERCICE IV

Situation1 :

-attitude citoyenne à adopter : Vérifier l’information avant de la partager car le blog est inconnu, beaucoup d’informations qui circulent sur la toile sont fausses.

- conséquences : Propagation des fausses informations en ligne

Situation2 :

- attitude citoyenne à adopter : demander son consentement si non il y a atteinte à sa vie privée.

-droits des personnes : chacun a le droit de protéger son image et sa vie privée en ligne, ce sont des droits fondamentaux reconnus par beaucoup de législations.

Situation 3 :

- attitudes citoyennes à adopter : questionner la nécessité des informations demandées, vérifier la fiabilité et la réputation du site web, lire attentivement les conditions d’utilisation et la politique de confidentialité.

-risques : sécurité des données, utilisation frauduleuse des données personnelles(cybercriminalité)